Modelo Pedagogico - UFSB

MODELO INOVADOR DE UNIVERSIDADE

1. Formação por ciclos

A formação em ciclos e com a arquitetura curricular progressiva, tendência em expansâo no Brasil, já é predominante na maioria dos outros países. Além de conduzir a uma formação mais rica e diversificada, o regime de ciclos permite certificações intermediárias que qualificam o aluno para o mundo do trabalho e para carreiras acadêmicas.

2. Uso intensivo de tecnologias digitais

Todas as unidades da UFSB estarão interligadas e conectadas a outras universidades e institutos de pesquisas, nacionais e internacionais, por uma rede de fibra ótica de gigavelocidade. Essa estrutura possibilitará o funcionamento de:
- Dispositivos Virtuais de Aprendizagem (DVA) - Tecnologias de interface digital (dispositivo multimídia, games, sites, blogs, redes sociais etc.), simuladores, meios interativos de comunicação, e
- Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) - Redes digitais em tempo real que operam espaços não-físicos e situações meta-presenciais. Desse modo, aulas, seminários e outras atividades acadêmicas serão oferecidas por professores de outros estados brasileiros ou de outros países. Os AVA serão implantados também na rede CUNI, onde o ensino será meta-presencial.

3. Fortalecimento do Ensino Médio Público

O compromisso da UFSB com a Educação Básica será concretizado na Rede Anísio Teixeira de Colégios Universitários, principal inovação estrutural da Universidade. Esta rede, instrumento de investigação social e territorial, terá unidades distribuídas pelos municípios da região, em bairros de baixa renda, assentamentos, terras de quilombos e terras indígenas, aproveitando instalações da rede estadual de Ensino Médio.

4. Aprendizagem como compromisso contratual

Compromissos de Aprendizagem significativa serão pactuados entre educandos-educadores em cada etapa/módulo dos processos formativos, no Contrato Pedagógico, com direitos, deveres e responsabilidades. As práticas pedagógicas serão estruturadas pelos seguintes formatos:
- Aprendizagem Baseada em Problemas Concretos (APC), ajustados ao contexto e objetivos do curso;
- Equipes de Aprendizagem Ativa (EAA): grupos de 2 a 3 alunos de cada ano do curso, atuando em todos os níveis de prática de campo;
- Estratégias de Aprendizagem Compartilhada (EAC), onde os alunos de cada ano de um curso serão tutotes dos colegas do ano anterior;
- Oficinas de Práticas Orientadas por Evidências (POE) para supervisão, coordenação e validação de conhecimentos de base tecnológica.

5. Foco na Sustentabilidade

Além da oferta de componentes curriculares específicos em Ciências Ambientais, a UFSB integrará temas relativos à sustentabilidade em todas as áreas de formação. Em todos os seus campi, serão adotatas, desde o início, práticas avançadas de gestão ambiental, envolvendo professores, funcionários, estudantes e suas famílias no compromisso com consumo consciente de recursos e reutilização de materiais.

6. Regime Letivo Quadrimestral Multiturno

O ano letivo da UFSB se organizará em 3 quadrimestres. Este regime visa fortalecer a relação-aprendizagem com melhor aproveitamento do tempo pedagógico, sem prejuízo dos momentos de descanso e férias:

I (outono) - Duração: 72 dias - Período: Fevereiro, Março, Abril, Maio
Recesso 1: Duração: 15 dias - Período: Fim de maio
II (Inverno) - 72 diasDuração: 72 dias - Período Junho, Julho, Agosto, Setembro
Recesso 2 : Duração: 15 dias - Período: Meados de setembro
III (Primavera) - Duração: 72 dias - Período: Setembro, Outubro, Novembro, Dezembro

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Charlene Ferreira - UFSB